イラストや人形を使って動画を作成
旭区役所１階のインフォメーションモニターやエレベーター前のテレビモニターに現在、上白根小学校５年生が制作した動画が流れている。これは、総合的な学習の時間で学んだ「ＳＤＧｓ」について、多くの人にも知ってもらおうという取り組み。
同校の５年生は１年を通して、持続可能な社会を実現するため、17あるＳＤＧｓの目標のうち、「気候変動」（13番）、「海の豊かさ」（14番）、「陸の豊かさ」（15番）の３つを６グループにわかれ、それぞれ学習した。
｢伝え方｣も模索
気候変動を調べたグループは、影響する身近な問題について学習。ポイ捨てやエアコンの設定温度、節水などが地球温暖化につながることを学んだ。
海の豊かさを学んだグループは専門家を招き、海藻を使ったアートやプラスチック問題について学習。陸の豊かさについて学んだグループは、緑を増やす活動を実施。地域住民と一緒に花苗の植栽などにも挑戦した。
学んだことを、「誰に、どのように」伝えるかも課題の一つで、児童たちは教えてもらった人や保護者、他学年の児童らに学習の成果をまとめて発表したり、Ｅメールで送信したりした。
動画作成も行われ、自作のイラストや人形、自分たちで行う寸劇など手法もさまざまに学習の成果を披露し、持続可能な社会の実現を呼び掛けた。児童が作った動画11作品は、内容を変更しながら５月中旬まで旭区役所１階で観ることができる。児童の一人は「アニメやキャラクターなども使って分かりやすく、伝えられるように工夫した。多くの人に見てもらえれば」と話している。
動画制作や廃材リサイクルなどで学習の成果を発表
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